Desde la Dirección de Recursos Naturales y Gestión del Ministerio de Producción y Ambiente de la provincia de Formosa, indicaron que el proyecto es una estrategia para “conservar", que fue replicado en 14 instituciones educativas de niveles primario y secundario de siete localidad de la provincia. 

Y remarcaron que tiene como objetivo formar multiplicadores de conservación entre los alumnos, docentes, directivos y miembros de la comunidad, para contribuir al conocimiento sobre el corredor biológico riacho Monte Lindo-Pilagá.

El desarrollo del mismo fue en tres etapas, en las que se brindaron conocimientos de la flora y la fauna formoseña, en especial, en la zona del corredor biológico mencionando. Y en esa línea, hicieron hincapié en su importancia para la conservación del medio ambiente. 

En ese contexto, se realizaron, también, acciones para contribuir al corredor con la elaboración y producción de plantines forestales. Además, se crearon y brindaron espacios recreativos y educativos en los senderos interpretativos con la identificación de las especies forestales en las distintas localidades.

El proyecto abarcó las instituciones: EPEP de Frontera N° 15; ESR N° 3 de Boca Riacho Pilagá; EPEP de Frontera N° 2; EPES N° 55 de Mojón de Fierro; EPEP N° 275; ESR N° 275 de Loma; del Quebranto; EPEP N° 108, Agrotécnica N° 7 Anexo 1 de Laguna Gallo; EPEP N° 236; ESR N° 236 de Para Todo; EPEP N° 117, ESR N° 117 de Colonia Pilagá III; EPEP N° 48 y EPES N° 43 de Colonia Pastoril.

Desde el organismo productivo, indicaron que tienen previsto replicar el proyecto en el corredor del oeste de la provincia.

Se realizó la segunda etapa del proyecto corredor biológico en la EPEP de Frontera N° 15 en Boca Riacho Pilagá, en la que se explicó el procedimiento para la preparación de las semillas a sembrar. También, la preparación del sustrato que será utilizado para rellenar los macetines y los almácigos y la forma de riego y cuidados culturales posteriores a la siembra de las semillas de especies nativas forestales

Posteriormente, se pusieron manos a la obra junto a los alumnos y docentes para ña elaboración de los almácigos, canteros de cría, donde se sembraron semillas de lapacho negro y se colocaron los nombres de la especie forestal en los macetines.

Como parte de las actividades del proyecto Corredor Biológico: una estrategia para conservar, se culminó la primera etapa del proyecto en la CBOR N° 15, de Boca Riacho Pilagá, y en la EPES N° 55 de Mojón de Fierro se les hizo entrega de materiales didácticos y recursos materiales para ser utilizados en construcción de los sombráculos.

Además, se presentó el proyecto, definiendo los corredores biológicos, la importancia y los componentes del mismo.

También, se realizaron trabajos en campo: técnicas de muestreo de fauna, como es la observación de aves con binoculares e identificación de huellas de mamíferos a través de huelleros.

En el predio de los establecimientos se construyeron sombráculos para la producción de especies nativas forestales.

Desde el Ministerio de la Producción y Ambiente informaron que se continúa con las actividades del Proyecto Corredor Biológico donde los técnicos trabajan con las escuelas para dar a conocer ¿qué es un corredor biológico?, su importancia y los componentes del mismo.

Se visitó, en esta ocasión, a la EPEP Frontera N° 15 y EPEP N° 2 en las localidades de Boca Riacho Pilagá y Mojón de Fierro, donde se entregaron materiales didácticos para trabajar con los estudiantes en el aula y materiales de construcción para el sombráculo.

Como actividad en campo, realizaron algunas técnicas de muestreo de fauna como es la observación de aves con binoculares e identificación de huellas de mamíferos, a través de huelleros.

En el predio de los establecimientos se construyeron sombráculos para la producción de especies nativas forestales.