En la tarde de este jueves 10, el gobernador Gildo Insfrán recibió en Casa de Gobierno, junto al vicegobernador Eber Solís y los ministros Antonio Ferreira, Cecilia Guardia Mendonca y Julio Aráoz, a los estudiantes de 4to y 6to grado del barrio Eva Perón y de la comunidad originaria Chico Dawan; y de 4to y 6to año del barrio Namqom y de Pirané.

Ellos participaron de las instancias nacionales de las Ferias de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología 2024 en Tucumán y sus trabajos resultaron destacados entre cientos de propuestas de todo el país, incluso de comunidades originarias de otras provincias.

“Fue un gusto recibirlos y dialogar con ellos, además de conocer en detalle esos proyectos que con tanto orgullo representaron a nuestra provincia”, declaró el primer mandatario, quien marcó que por eso “celebramos los permanentes logros de la educación formoseña”. 

“¡Gracias por su visita a todos y todas!”, concluyó muy contento, luego del encuentro con los estudiantes. 

El profesor Luis Ramírez Méndez, subsecretario de Educación, acompañó la despedida de la primera delegación de estudiantes y docentes que partió este lunes 23 hacia Tucumán para representar a la provincia de Formosa en la Feria Nacional de Ciencias, eje artístico.

Desde la EPEP 82, ubicada en la avenida Napoleón Uriburu y calle Yunká de la ciudad capital, salió el grupo “de nuestros alumnos y docentes por el que estamos orgullosos” resaltando también el funcionario el apoyo de las familias a “estos eventos que año tras año nuestra coordinación en Feria de Ciencias realiza en toda la provincia”. 

En ese sentido, recordó sus palabras en la premiación de la Feria Provincial, cuando dijo que “todos son ganadores porque hicieron el esfuerzo, atravesando la instancia Institucional, Zonal y luego la Provincial”. 

“Así que es un orgullo para las escuelas de Formosa donde es una cuestión de Estado la educación y el nuevo rostro de la justicia social”, acentuó contundente, demostrado por “nuestros docentes y especialmente nuestros estudiantes que pusieron todo de sí para que estos trabajos puedan ser bien representados en Tucumán en este caso”.  

Comentó, por otro lado, que habló con el ministro Julio Aráoz, quien debido a que tenía el compromiso de la reunión del Consejo Federal de Educación, “me pidió que les transmita su saludo especial y también de nuestro gobernador Gildo Insfrán que se siente orgulloso” de todos ellos. 

Incluso trajo a colación que había recibido, el primer mandatario, en su despacho, a niños del segundo grado de la Escuela N°254 “Antonio Cabral” del barrio San Antonio de la ciudad capital.

Y sobre los trabajos que fueron de temáticas variadas por todos los niveles y modalidades del sistema, resaltó que le dieron al jurado ardua tarea a la hora de poder seleccionar estos 18 trabajos. 

Mientras que en la instancia provincial fueron más de 150 los que llegaron, “eso demuestra el trabajo y la responsabilidad de todos nuestros docentes para trabajar con los temas que nacen de iniciativas de los propios alumnos en sus instituciones”, agregó. 

Por su parte, la profesora Sandra Arrieta, coordinadora provincial de Ciencia y Tecnología para el Ministerio de Cultura y Educación, indicó que los que viajaron forman parte de la primera fase que tiene la Feria Nacional de Ciencias. “Este año se va a desarrollar en cuatro sedes, esta es la primera sede con el eje artístico”, señaló. 

En ese sentido, expuso que viajó un contingente de aproximadamente 20 personas entre expositores que son alumnos del Nivel Primario, Secundario de las modalidades Rural, EIB, “con cinco trabajos que son los que van a postularse para conformar la delegación nacional, los cuales vienen de distintos puntos de la provincia”. 

Ellos son las Escuelas N° 148, EPES N° 2, ambas del interior; y de la ciudad capital están EPEP N° 379, EPEP 254 y la EPES N° 1 EIB. 

La Agencia también entrevistó a dos profesores, el primero, de la Escuela Primaria N° 148 de Chico Dawan, jurisdicción de Fortín Lugones, delegación Zonal de San Martín Dos, Norberto Fuente, quien dijo que antes que nada con sus estudiantes estaban muy emocionados y ansiosos por participar de esta experiencia nueva para él como para ellos por el hecho de salir a conocer otras partes de nuestro país. 

La propuesta de ellos contó que se basaba en dar a conocer un instrumento ancestral que lo hacían nuestros primeros originarios hace 500 años cuando llegan los blancos, es el N´Vique o violín del monte, utilizado tanto por los pilagás como los tobas. 

“Y como se está perdiendo esa cultura la propuesta darlo a conocer y volver a insertarlo dentro de la etnia para que los reconozcan los jóvenes”, destacó.  

El segundo docente entrevistado fue Camino Nieva, profesor de Lenguaje Artístico de la EPES N° 2 de Pirané, quien también señaló que “es gratificante la oportunidad que se nos da de poder mostrar el trabajo de los alumnos, que se llama Ilustrando nuestras leyendas, que es de historietas que tiene, fundamentalmente, como objetivo mostrar leyendas autóctonas de Pirané”.

La empresa formoseña Smart Energy, radicada en el Polo Científico y Tecnológico de Formosa, es la primera distribuidora de soluciones en energías renovables de YPF Solar en la región, que a partir de dicho acuerdo, permitirá sumar a sus servicios, equipamientos de energía solar, soluciones de almacenamiento de energía eléctrica y de autogeneración renovable.

 Con el permanente apoyo del gobierno provincial, la empresa formoseña sigue apostando a fomentar la producción local y regional, defendiendo la soberanía energética.

En ese sentido, Smart Energy capacita a sus equipos de trabajo en una variedad de servicios para domicilios particulares, comercios, data center, campos, empresas de eventos sustentables y estaciones de servicios, vinculados con sistemas fotovoltaicos, termotanques solares, climatización de piscinas, bombeo solar, back up energético, paneles solares, baterías, entre otros.

Así fue, que el viernes pasado, las oficinas de YPF Solar en el barrio de Mataderos  de la Ciudad de Buenos Aires, acogieron a los técnicos de varios distribuidores del país, entre ellos a los técnicos formoseños, Juan José Ortiz y Gastón Pereyra, de Smart Energy, que recibieron las capacitaciones sobre energías renovables. 

Para Ortiz el taller sobre energías renovables fue muy importante porque permitió  profundizar los conocimientos del personal en sistemas fotovoltaicos. “Estas capacitaciones son muy buenas porque permiten que podamos asistir, asesorar y colocar con mayor conocimiento y rendimiento los distintos sistemas fotovoltaicos en los hogares, las empresas, o el campo”.

Por su parte Gastón Pereyra, técnico electricista del Taller de Smart Energy,  agradeció  a YPF SOLAR por la atención y la capacitación que brindó sobre energías renovables, inversores, baterías, todo tipo de termotanques solares que poseen en sus instalaciones y, además, remarcó la importancia de conocer más aún el interior de los artefactos con los que trabajan en Smart Energy y llevarlo a cabo en trabajos futuros. 

“Se trata de un curso básico para instalaciones pero nos ayuda mucho con las problemáticas que se dan en el proceso de colocación, la estética del cableado, la batería, entre otros temas, puntualizó” explicó.

La empresa de tecnología e innovación está instalada desde el 2011 en el Polo Científico y Tecnológico de Formosa y trabaja en varios proyectos de sustentabilidad. Es pionera en el campo de la tecnología aplicada a ciudades que buscan ser inteligentes y mejorar la calidad de vida de los ciudadanos, con tecnología sustentable y ahorro energético. De manera permanente, capacita a su personal en nuevos conocimientos sobre los cambios tecnológicos y energía sustentable.

Entre sus obras, instaló en el Centro de Inclusión Digital (CID), inaugurado hace pocos meses en el Lote 111, 15 columnas prefabricadas con 30 cabezales solares autónomos y 130 paneles solares con dos termotanques, encargados de aportar energía al edificio.

Fueron 30 los proyectos de estudiantes y docentes de instituciones educativas de todos los niveles y modalidades de Formosa que participarán en la instancia nacional de Feria de Educación, Ciencias, Artes y Tecnología, a realizarse del 23 al 28 de septiembre en Tecnópolis.

La propuesta educativa es llevada adelante en nuestra provincia por la Coordinación de Ciencias y Tecnologías, del Ministerio de Cultura y Educación (MCyE), quienes durante la instancia provincial, desarrollada en las Escuelas Provinciales de Educación Secundaria (EPES) N° 51 “José Gervasio Artigas” y N° 52 “Monona Donkin”, realizaron la selección de los trabajos que representarán a Formosa. 

El evento  contó con la participaron de 500 expositores quienes presentaron 250 proyectos junto a 270 asesores, 320 valoradores y 71 referentes, quienes,  a su vez, fueron acompañados por más de 2000 personas en cada una de las jornadas, entre ellas autoridades ministeriales y familias.

Trabajos Destacados 

Entre los trabajos destacados se encuentran “Oro en Mano” del Jardín de Infantes Nucleados (JIN) N° 26, de la Delegación Zonal Pirané;  “Saberes y prácticas de los artesanos Qom” - Parte II  del JIN N° 31 "Rayitos de Sol" – Satélite Escuela Provincial de Educación Primaria (EPEP) N° 291, de Pilcomayo; “Ven que te cuento” del   JIN N° 34, de Ramón Lista.

Además, “Pequeños Sembradores” de la  EPEP N° 35, de Pirané; “Superhéroes en construcción” de la  EPEP N° 471, de Ramón Lista; “Digitalmatik” de la EPEP N° 445 "Dr. Esteban Laureano Maradona", de Capital; “Eco-Policías al rescate” de la EPEP N° 405, de Belgrano; “¡No me tires! No soy basura” de la EPEP N° 302 "Almte. Guillermo Brown", de Clorinda; “Plantamos o plantamos II”, de la E.P.E.P. N° 267 "Ejército de los Andes", de Pilcomayo.

También están alumnos de: “1 entrega para 4” de la EPEP N° 354 – Anexo N° 2, de El Colorado; “Científicos coloridos: investigación sobre el color rojo carmín” de la Escuela Normal Superior “República del Paraguay” (ENSRP. – Nivel Primario y “Figuras que alertan” de la Escuela Domiciliaria y Hospitalaria (EDyH) N° 1 "Juan Bautista Cáceres" –EPEP N° 532 "Dr. René G. Favaloro", de Capital:

Se suman, los siguientes trabajos:  “¿Qué tan grande es mi huella?” de la EPES N° 62 "Padre Luis Tiberi" y “Los residuos orgánicos domiciliarios” de la   EPES N° 78, de Laishí; “Pasado oscuro, presente incierto” de la EPES N° 23, de San Martín II; “Gritos en silencio” de la EPES N° 10 "Dr. Carlos Pellegrini" y “Las danzas folklóricas argentinas desde una perspectiva de género II” de la EPES N° 52 "Monona Donkin", de Capital.

Otros destacados, fueron: “Eternamente nuestras II” de la   EPES N° 4 "Gral. Martín Miguel de Güemes" y “Del contacto al contagio” del Instituto "San José" Ñ 12, de Patiño; “Pintando Esperanza “de la EPES N° 6 "Fray Mamerto Esquiú", de Las Lomitas; “Deshidratación de cítricos en Isla Buey Muerto de la EPES N° 83 Anexo 3 –CSR "Néstor Kirchner", de Clorinda; “El envase dentro del producto II” de la EPES N° 44 y “¡Dime qué preguntas y te diré qué encontrarás!” del  Instituto Superior de Formación Docente y Técnica (ISFDyT), de Pirané.  

Otros que sobresalieron, fueron: “La educación ciudadana traspasa y derriba muros” del Centro Educativo Secundario de Educación Permanente (CESEP) N° 25 -Anexo I, de Capital; “Cultivemos sin tierra” de la Escuela Provincial de Educación Especial (EPEE) N° 9, de Patiño; “Pintó un guiso” del Núcleo de Educación Permanente y Formación Profesional (NEP y FP) N° 25, de Capital; “Voy solo 2°edición” de la Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 6, Patiño;

Se destacaron, también, “Control de garrapatas en el ganado bovino con tratamientos agroecológicos II” de la Escuela Agrotécnica Provincial (EAP) N° 2 "Fray Buenaventura Giuliani", Laishí; “Hoyadora a explosión portátil” de la EPET N° 4, El Colorado y “Filapet” de la EPET N° 9 "Intendente Antonio Arce”, Pilcomayo.

En el marco de las inauguraciones que encabezó el gobernador Gildo Insfrán este viernes 14 en el barrio Villa del Carmen, de la ciudad de Formosa, habilitó las obras de refacción y ampliación del Centro de Investigaciones y Transferencia (CIT). 

Este establecimiento está ubicado sobre la Ruta Nacional N°11 e impulsa la generación y transferencia de conocimientos para el sector agropecuario. Este predio de 70 mil metros cuadrados, de los cuales 1783 metros cuadrados fueron ampliados e intervenidos, cuenta con tecnología para el desarrollo de biología molecular para el diagnóstico de enfermedades que afectan a los animales.

Al respecto, el Secretario de Ciencia y Tecnología de la provincia, Julio Aráoz, resaltó la presencia de Insfrán en el edificio para “apreciar todo el trabajo que se realiza y la importante inversión, a partir del año 2019, cuando el movimiento nacional y popular recuperó el Poder Ejecutivo Nacional y retomó nuestro plan estratégico de ciencia y tecnología”. 

En este sentido, enfatizó en que en el CIT Formosa “se conjuga la fuerte inversión del Estado provincial, a partir del Tesoro Provincial en obras y también el aporte de capital del Sistema Científico y Tecnológico Argentino, en equipamientos”. 

Avanzó en destacar “el talento y la capacidad de desarrollo de los jóvenes investigadores y científicos de nuestra tierra, llevando adelante proyectos de investigación de alto impacto, que han sido definidos por el Poder Ejecutivo Provincial en el marco del Plan Estratégico de Desarrollo del Modelo Formoseño”. 

Y puntualizó que se especializan en sanidad animal, nutrición animal y sanidad vegetal. 

Aráoz remarcó la importancia de la inversión en infraestructura, asegurando que “es un momento para reflexionar que ese número de obras educativas no es tan solo un número como quien va buscando el récord en mayor número, sino lo que hay adentro, con todo el trabajo del sistema educativo para detectar vocaciones”. 

Asimismo, expuso que hay convenios entre este centro y el Conicet, que aporta para las becas de investigación científica, sueldos de investigadores y de científicos, pone a disposición todo un sistema.  

“Tenemos un Estado presente, un Estado promotor del desarrollo y en particular de la igualdad de oportunidades, para que pueda completar su ciclo de formación en Formosa”, concluyó. 

Por su parte, el administrador del Instituto PAIPPA, Rubén Casco, señaló que los productores, a través del Ministerio de la Producción Ambiente y del PAIPPA, trabajan en todo tipo de análisis. 

Explicó que los veterinarios no solo realizan un diagnóstico clínico en el campo de los pequeños productores, sino también toman muestras, para analizarlas en el laboratorio de este CIT y obtener un diagnóstico.

De esta manera, indicó que, se corrobora si hay una presencia de alguna enfermedad que pueda ser perjudicial o que pueda dar un brote y actuamos de forma rápida para controlarlo. 

Precisó que el centro cuenta con una sala de necropsia donde se estudian los órganos de los animales y si tiene una afección patológica o no para llegar a un diagnóstico certero y actuar en el territorio si es necesario. 

Además, hizo saber que una de las áreas a las que más se presta atención es la de brucelosis, tanto bovina, caprina, porcina y ovina. “Se está haciendo un trabajo sanitario muy importante”, marcó, añadiendo que  “en la actividad de nuestros paipperos, las mujeres y los chicos están en el corral y por eso, nosotros como veterinarios del Estado tenemos que estar bregando por la salud de ellos”. 

Asimismo, respecto a nutrición animal, detalló que con la planta BioForm, encargada de elaborar bioinsumos, refleja “una visión de nuestro gobernador Insfrán y como con su gestión hace, que a nivel nacional, Formosa cada vez esté mejor”. 

El Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación a través de la Dirección de Articulación y Contenidos Audiovisuales, abrió la convocatoria de proyectos para la decimoctava edición del Concurso Nacional de Innovaciones - INNOVAR. La inscripción se realiza a través del sitio web www.innovar.gob.ar hasta el 15 de mayo. En total, el certamen repartirá $57.300.000 en 97 distinciones que incluyen los premios en cada categoría (95), y dos (2) Grandes Distinciones Innovar. Esto representa un 140% más de presupuesto destinado en premios para las iniciativas ganadoras. Al igual que en ediciones anteriores los proyectos recibirán una estatuilla elaborada por el Centro de Investigación y Extensión Forestal Andino Patagónico (CIEFAP) y aquellos que cuenten con su patente aprobada concursarán a su vez por la medalla de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI).

En esta edición las iniciativas deberán enmarcarse en alguna de las siguientes nueve categorías: diseño innovador; investigación aplicada; desarrollo sustentable y energía; alimentos; salud; robótica e inteligencia artificial; pequeñas y medianas empresas; innovación en la universidad; y Escuelas técnicas y agrotécnicas. Para esta última categoría, que tendrá diferentes etapas de participación, el concurso articuló su organización en conjunto con el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), el Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI) y el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA).

Una vez cerrada la convocatoria general, y para reforzar el carácter federal del certamen, un comité especialmente conformado seleccionará las mejores dos iniciativas de cada provincia (una de escuelas técnicas y una de escuelas agrotécnicas), a las que se les adjudicará una distinción de $300.000 que deberán aplicar al desarrollo y/o la mejora de sus prototipos. En ese proceso, los grupos recibirán la asistencia técnica del INET, el INTI y el INTA -a través de un referente local- que acompañará a cada equipo en cada instancia de desarrollo. Cabe destacar que estos proyectos deberán apuntar a la obtención de productos o procesos tecnológicos innovadores que atiendan y solucionen necesidades productivas locales.

Con respecto al resto de los proyectos, en la etapa de evaluación general participarán especialistas en las temáticas de cada categoría, quienes verificarán su admisibilidad y los ponderarán a partir de su grado de novedad, nivel de impacto, viabilidad comercial y grado de desarrollo. Finalmente, luego de la exposición prevista para el mes de septiembre, un prestigioso jurado elegirá las mejores iniciativas que podrán alzarse con premios de entre $1.200.000 y $600.000.

Del concurso podrán participar, de forma individual o grupal, personas físicas mayores de 18 años, de nacionalidad argentina nativa o residentes en el país y personas jurídicas radicadas en Argentina que no sean filiales de casas matrices. 

El certamen cuenta en esta decimoctava edición con el apoyo de aliados estratégicos entre los que se encuentran -además del CIEFAP, la OMPI, el INET, el INTI y el INTA-, otras dependencias, organismos y entidades como: la Dirección Nacional de Estudios de la cartera científica, a través del Programa Nacional en Gestión de Activos Intangibles, Propiedad Intelectual y Transferencia Tecnológica; la Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación (Agencia I+D+i); el Instituto Nacional de la Propiedad Industrial (INPI); el Plan Nacional de Diseño de la Secretaría de Industria y Desarrollo Productivo del Ministerio de Economía; y la Fundación Empretec. Estas instituciones apoyarán a las iniciativas a partir de la entrega de distinciones especiales, el acompañamiento en etapas de desarrollo posteriores y/o la difusión de los proyectos participantes del concurso.

Con más de 18 años de trayectoria, el Concurso Nacional de Innovaciones INNOVAR es la iniciativa pionera que fomenta la innovación y premia a quienes se atreven a inventar, crear y mejorar productos y servicios, a nivel federal. Los proyectos son distinguidos con el objetivo de impulsar y promover invenciones de alto impacto social y comercial; potenciar emprendimientos de base tecnológica; dar visibilidad a procesos, productos patentados o patentables en Argentina y/o el exterior y servicios que conlleven una demostrada generación de valor; para continuar fortaleciendo el desarrollo de una cultura nacional innovadora.

Más información y novedades disponibles en el sitio web del concurso o en los perfiles de Innovar en Facebook, Instagram y Twitter. 

En la mañana de este miercoles 9, los estudiantes que integran el Equipo Meraki de la EPET N°3 de Pirané, fueron recibidos por el gobernador de la provincia, doctor Gildo Insfrán. 

Este grupo, formado por Juliana González, Camila Farías, Ramón Sosa, Ricardo Videla Martínez y Alexis Peloso, junto al profesor Rubén Asselborn, se destacó en la competencia internacional de CANSAT, junto a otros 5 mil estudiantes de más de 900 colegios de la Argentina. 

Ante esto, el primer mandatario expresó que “es un gran logro de los estudiantes piranenses en la competencia tecnológica internacional”. 

Afirmando que “avanzaron hasta ser elegidos entre los 5 mejores proyectos tecnológicos de este desafío, teniendo la posibilidad de lanzar su nanosatélite en el predio de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (Conae) en Córdoba”. 

Agregó que, este nanosatélite, diseñado y construido por el equipo, tiene como objetivo el monitoreo en tiempo real de los incendios forestales en la región y “sus exitosos resultados le permitieron a estos formoseños, alcanzar el premio al mejor trabajo de integración y validación de toda la competencia”, subrayó.

“Este trascendente logro representa un orgullo para toda nuestra comunidad, por el talento y esfuerzo desplegado por el equipo MERAKI de Pirané”, afirmó Insfrán. 

 De esa manera, consideró que “es también un reflejo del valor y la calidad de la educación pública formoseña y la política en ciencia y tecnología que implementamos, que buscan generar igualdad de oportunidades de desarrollo para todos los jóvenes formoseños”.

Por ello el gobernador de Formosa, felicitó a Juliana, Camila, Ramón, Ricardo, Alexis y a su profesor Rubén, “por haber desarrollado un proyecto tan importante y de alto valor tecnológico, para dar respuesta a necesidades de su comunidad y la región, ubicando a Formosa en lo más alto de la competencia CanSat”.

El director del establecimiento educativo, profesor Darío Bonnet, quien acompañó a los estudiantes a esta visita con el primer mandatario provincial, comentó que “no esperábamos menos de estos brillantes jóvenes, era un concurso a nivel nacional con muchas escuelas del país y aquí se ha demostrado que prima el uso de la inteligencia y la vocación”. 

En esa línea, destacó que “implementaron una buena metodología de trabajo en equipo y gracias a eso, obtuvieron este excelente resultado”. 

De esa manera, agradeció en nombre de la comunidad, las políticas que lleva adelante el gobierno provincial en pos de una mejor calidad educativa. 

En tanto, el profesor Rubén Asselborn, a cargo del proyecto, remarcó que “trabajamos en silencio y de manera constante, invirtiendo tiempo y ganas”, añadiendo que “estos alumnos son responsables, estudiosos y maravillosos”. 

“Acá hubo ideas e inteligencia colectiva, desarrollamos muchas líneas de pensamiento hasta que llegamos a la correcta, así, pasamos momentos difíciles, pero siempre fueron superados por los buenos”, sostuvo el docente. 

Al concluir, enfatizó que “paso a paso fuimos aprendiendo para llegar lo mas lejos que podemos”. 

Por su parte, Agustina González, una de las estudiantes integrantes de MERAKI, comentó que, con el mismo equipo, en el año 2.019 ganaron una mención especial en el Polo Científico y Tecnológico, con un proyecto de robótica.  

“Para nosotros es una gran experiencia participar y destacarnos en esta area, este reconocimiento es realmente importante, es un elogio por el trabajo que hicimos y nos indica que estamos por el camino correcto”, señaló. 

Antes de finalizar, indicó que “fue muy agradable la charla que tuvimos con el gobernador, estamos muy contentos por este momento”. 

El pasado viernes 30 finalizó la Feria Provincial de Educación, Arte, Ciencias y Tecnología, que se desarrolló durante tres días en la EPES N°54 “Gdor. J.J.Silva”, en la cual fueron seleccionados 40 trabajos para representar a Formosa en la instancia nacional, que se desarrollará del 14 al 18 de noviembre en Tecnópolis. 

Del acto del cierre participaron el ministro de Cultura y Educación, Luis Basterra; la subsecretaria de Educación, Analía Heizenreder; la coordinadora provincial de Ciencia y Tecnología, Sandra Arrieta; directores de niveles, jefes de departamentos, coordinadores, delegados zonales, equipos técnicos, valoradores, docentes y familias, que acompañaron a los estudiantes expositores y disfrutaron de las expresiones artísticas a cargo de estudiantes de la EPES N°52 Centro Polivalente de Arte “Monona Donkin”. 

En ese marco, Basterra sostuvo que la Feria de Ciencias ocupa un “rol fundamental”, porque despierta en las y los estudiantes de todos los niveles y modalidades, a lo largo y ancho de la provincia, “esta actitud del descubrir, de ver cómo ocurren las cosas y animarse a explorar soluciones que nos resuelvan la cotidianeidad, que nos enriquezcan y que nos permitan desarrollarnos”.

Asimismo, valoró las casi seis mil exposiciones, afirmando que no representan una individualidad, sino “la idea que surge en el curso, el trabajo que hacen con los docentes que los acompañan y que juntos eligen quien los va representar”, resaltando todo lo que comprende la Feria de Ciencias, “que es un proceso formativo absolutamente alineado en el desarrollo de las personas, desde su incorporación al ciclo de formación hasta su finalización”.

La delegación formoseña que representará a la provincia en la instancia nacional está integrada por los trabajos “Las señales de la vida”- JIN N° 3 de Capital, “N'kahunhat talepley lachal - los colores mágicos de mi tierra”-JIN N° 20 de Matacos e “Hilando cultura”- JIN N° 33-Sat. N° 421 de Bermejo, “Las huellas de nuestros abuelos”-JIN N° 25 de San Martín II. “Formosa productiva”- EPEP N° 2 de Capital, “Un mundo de luz y oscuridad”- EPEP N° 214 y “Te vacunás… te cuidás”- EPEP N° 318, ambas de Pilagás, “Malvinas nos une”-EPEP N° 452 de Patiño, “Verdeman”- EPEP N° 405 de Belgrano, “El fuego está en tus manos”-EPEP de Frontera 16 de Pilcomayo, “Viven del aire”- EPEP N° 484 de Matacos, “Banhilo-hilo de la planta de banano”- EPEP N° 183 de Pilcomayo, “Hacete responsable”- EPEP N° 158 de Pirané. 

También, resultaron seleccionadas las exposiciones de “Lombrices superpoderosas”- EPES N° 31 de Capital, “Dispen-pan”- Inst. Privado San Francisco de Asís, nivel secundario de Capital, “Turinaick”- EPES N° 19 y “Tostadas sabrosas, económicas y saludables”- EAP N° 1, ambas de Pilcomayo, “El envase dentro del producto”- EPES N° 44 de Pirané, “Humedal - el pelícano: servicios ambientales y conservación”- EPES N° 12 de Matacos, “Reforestando: cultura – economía”- CBSOR N° 402 y “El cuidado hace la diferencia II”- EPES N° 37 de Las Lomitas, “Buscando huellas: barrios y calles de mi pueblo”- EPES N° 18 de Herradura –Laishí, “Latitud 25° sur, alma, historia y vida”- ISFD Máxima Barros de Navarrete de Patiño, “Sembrando vínculos, para cosechar aprendizajes”-ISFDyT Víctor Manuel Almenara de Villafañe, “Tiktokear el aula… escuchar y hablar idiomas de niños en el aula II”-ISFDyT Laguna Naineck de Pilcomayo.

Concluyen el listado los trabajos de “Megamente”- ISFDyT Santa Catalina Labouré y “Propuesta de enseñanza: la banana una fruta saludable”- ISFDCyT Ñ 15 – San José, ambas de Clorinda, “Caupí super poroto”- ISFD de El Colorado, “CO2 Lo mío y lo tuyo” EPET N° 3 de Pirané, “Control de garrapatas en el ganado bovino con tratamientos agroecológicos”- EAP N° 2 de Laishí, “Reducir para la vida” CFP N° 8 de Villafañe, “Comparte vida”-Inst. Técnico Ñ 15 San José, de Clorinda, “Las danzas foklóricas argentinas desde una perspectiva de género”- EPES N° 52 de Capital, “Hologramas: ¿es real lo que vemos?”-EPES N° 101 ESAE de El Colorado, “El oro verde del campo”-EPEE N° 13 de Patiño, “La ciudadanía de los jóvenes”- Inst. de Form. y Cap. del Personal Subalterno de Capital, “Diseña el cambio”-NEPyFP N° 9 de Las Lomitas, “El vinal en los matacos” CBSR N° 247 de Pirané, “Juegos y juguetes de nuestros abuelos”-EPEP EIB N° 335 y “Actos patrios como instrumento de inclusión en contexto de encierro” del CESEP N° 25, ambos de Capital. 

El secretario de Ciencia y Tecnología Julio Aráoz se refirió a la firma de convenios entre el gobernador Gildo Insfrán y el ministro de Ciencia y Tecnología de Nación, Daniel Filmus para la implementación de seis proyectos pertenecientes a la convocatoria de Proyectos Federales de Innovación, por un monto total de $ 100 millones.

El funcionario detalló cuales son los proyectos que recibirán el financiamiento gracias a esta herramienta que está disponible para las provincias argentinas que tiene el Consejo Federal de Ciencia y Tecnología conformado justamente por las provincias y el Estado nacional.

Dijo que, de acuerdo a la prioridad, fueron aprobados seis proyectos -de varios más que están en carpeta- que apuntan a la mejora en distintas actividades que se llevan a cabo dentro del sistema científico y tecnológico de la provincia.

Y detalló que uno de ellos es sobre Inocuidad alimentaria y apunta a la innovación postcosecha de subproductos de las vainas de algarroba, un cultivo muy importante en el centro oeste provincial. 

Otro es darle mayores capacidades al Laboratorio de Nutrición Animal que funciona en el Centro de Investigaciones y Transferencia de Formosa, prestación de servicios y transferencias en valoración nutricional de forrajes y alimentos para animales.

El tercero consiste en el desarrollo de tecnología sustentable para la gestión de residuos generados en laboratorio de química del Instituto Politécnico Formosa, incorporando su clasificación y tratamiento.

El cuarto proyecto aprobado y con una financiación de doce millones de pesos se trata de un sistema automatizado con conectividad multiplataforma 4.0 para monitorear y/o controlar la administración de fluidos a través de goteo intravenoso.

En este caso la particularidad es que se trata de una idea y propuesta de una enfermera que trabajó durante la pandemia en la UPAC (Unidad de Pronta Atención a la Emergencia), quien solicitó a las autoridades el desarrollo de un dispositivo electrónico para monitorear la administración de fluidos a través del goteo intravenoso, del suero. 

“Los ingenieros trabajaron con la gente de la UPAC, el desarrollo está hecho, ahora tenemos el financiamiento- 12 millones de pesos- para poder hacerlo. Esto es una muestra de cómo la ciencia, de la mano de la enfermera, y la tecnología, de la mano de los ingenieros, trabajan juntos y lograrán esto maravilloso” subrayó.

Araoz se mostró satisfecho porque además la aprobación de estos proyectos permitirá la continuidad de un exitoso programa provincial con sede en el Polo Científico y Tecnológico: Formosa Inspira, que por sus características resultó inédito en el sistema educativo público del país, ya que se trataba enseñanza de la ciencia y tecnología a niños y jóvenes, acercándoles la robótica, de la mano de profesionales.

Formosa Inspira se trata de la educación tecnológica basada en competencias, incorpora además programación y robótica para el desarrollo de la innovación y la creatividad.

Dijo que al proyecto se sumaron la UPSTI y Refsa Telecomunicaciones, y ya con el financiamiento aprobado, se podrán comprar los insumos necesarios para esta educación tecnológica.

Qué son los Proyectos Federales 2022

La convocatoria procura contribuir a la federalización de la ciencia y la tecnología promoviendo una cultura innovadora territorial e inclusiva, orientada a disminuir las asimetrías en el acceso al conocimiento científico y tecnológico, en un todo congruente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) propiciados por la UNESCO.

Se financian iniciativas conjuntas entre una institución que identifique y plantee un problema a resolver, y otra que aporte un desarrollo innovador aplicando la ciencia y la tecnología. Se pueden sumar otras instituciones con aporte de contraparte o capital humano.

Las autoridades provinciales en el área gubernamental de Ciencia y Tecnología, acreditadas ante el Consejo Federal de Ciencia y Tecnología (COFECyT), evalúan y jerarquizan los proyectos en concordancia con los Vectores de Desarrollo Social (VeDSPA) y Productivo de las Agendas Territoriales Integradoras (ATI) elaboradas para el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2030.

Del 13 al 15 de julio en el Camping Municipal de la localidad de El Colorado, se reunirán unos 80 clubes de ciencias en el evento Campamento Científico y Tecnológico, los cuales están conformados por alumnos de los niveles Inicial y Secundario del sistema educativo provincial.  

Allí se compartirán experiencias y también se trabajará en las estrategias de enseñanza “donde el aula se transforma en un espacio verde”, explicó la licenciada Sandra Arrieta, coordinadora provincial de la Feria de Ciencias. 

Dijo que además en ese ámbito se abordarán metodologías de aprendizaje “a partir de la recreación y populización de la ciencia”. 

“Serán tres días de un proceso de aprendizaje donde las áreas estarán involucradas en resolver situaciones problemáticas, es decir, aquellas que tengan que ver con lo cotidiano”, detalló.

Por lo tanto, Arrieta remarcó que la idea de los clubes “es justamente la de un espacio abierto para lograr un aprendizaje desde la convivencia, que busca acercar, revincular y también fomentar la vocación investigativa en nuestros estudiantes”. 

Trabajando “fuertemente en ello con los colegas”, subrayó y confirmó que después recién se vendrá la Feria de Ciencias, “que es mucho más formal y estructurada”. 

En ese sentido, adelantó que será en los días 23, 24 y 25 de septiembre en la EPES N°54 “Gobernador Juan José Silva” de la ciudad de Formosa, con la instancia zonal. Y el 28, 29 y 30 de octubre, lo propio con la instancia provincial. 

Finalmente, acotó que. en noviembre, del 14 al 18, fue fijada la realización del encuentro nacional en Tecnópolis, de la que “Formosa espera con mucha ansiedad participar” a través de los trabajos que sean seleccionados.

La Secretaría de Ciencia y Tecnología avanza en el tercer prototipo de respirador artificial para Unidades de Terapia Intensiva.

El proyecto del ventilador mecánico contó con la colaboración de técnicos del Centro Atómico Bariloche (CAB) y especialistas de la Fundación INTECNUS (Instituto de Tecnologías Nucleares para la Salud), una fundación sin fines de lucro que brinda asistencia en salud en diagnóstico y tratamiento. 

Se trata de un proyecto de la SeCyT, el más grande por su dimensión y complejidad, que se encuentra en la etapa de construcción de un tercer prototipo con el objetivo de su aprobación ante la Administración Nacional de Medicamentos, Alimentos y Tecnología Médica (ANMAT).

Para esta etapa de finalización, se optó por una arquitectura más resistente de microprocesador (ARM Cortex) y el empleo de Inteligencia Artificial y Lógica Difusa para el control global. Esto permite tener alta sensibilidad y velocidad de respuesta con una muy buena estabilidad.

Características técnicas

El equipo del trabajo diseñó y desarrolló en su totalidad el sistema embebido incluyendo las placas PCB, drivers de potencia, filtros pasivos y digitales, el cerebro computacional, entre otros. Así también, se programó y simuló el funcionamiento completo con herramientas como Matlab, Simulink y Stateflow, abarcando desde los componentes electroneumáticos y electrónicos hasta la interfaz hombre máquina (HMI) mediante la cual se interactúa con el ventilador mecánico.

Proyectos Federales de Innovación 2021

El trabajo de ventilación mecánica permitió al equipo adquirir conocimiento en el desarrollo de equipos biomédicos. Estas herramientas posibilitaron obtener financiamiento de la convocatoria de los Proyectos Federales de Innovación 2021, convocatoria que tiene como finalidad contribuir a la federalización de la ciencia y la tecnología, en el cual se presentó un programa, con una duración de 12 meses y que cuenta con la participación de docentes-investigadores y estudiantes.

El proyecto ganador denominado “Mezclador de oxígeno y aire médico con conectividad multiplataforma 4.0”, consiste en transferir innovación tecnológica para oxigenoterapia mediante la construcción y validación en ANMAT de un dispositivo mezclador de oxígeno y aire médico (Blender) con conectividad multiplataforma 4.0.

Además, incluye el diseño y desarrollo de un novedoso sistema de monitorización de pacientes a distancia y en tiempo real, en conjunto con el uso de dispositivos que recopilan datos sobre niveles de oxígeno en la sangre, ritmo cardíaco y otros signos vitales.

Desde el punto de vista productivo, obtener un prototipo validado bajo norma permite el escalado a producción en serie, además de su comercialización y distribución en todo el territorio nacional. Desde la óptica económica es un dispositivo competitivo, de bajo costo, sustituye importaciones y se suma a los equipos actuales de producción nacional.

Además, en caso de producirse localmente, generaría un aporte muy beneficioso al sistema de salud formoseño ahorrando costos en logística y service postventa. 

Así también contribuiría a la eficiencia y disponibilidad del servicio médico en salas de emergencias, unidades de cuidados intensivos (UCI) y áreas clínicas, donde se requiere una concentración de oxígeno precisa en la ventilación mecánica para asistir a pacientes con complicaciones respiratorias u otras patologías.

El Polo Científico, Tecnológico y de Innovación de Formosa fue sede de la reunión del Consejo Regional de Ciencia y Tecnología donde estuvieron presentes los representantes de estas áreas del Nordeste Argentino con la participación de la Subsecretaria de Federalizacion de la Ciencia, Tecnología e Innovación del MINCYT.

La jornada se dividió en dos encuentros fructíferos. El primero consistió en lel encuentro del COFECyT Región NEA. En este espacio se analizaron las agendas de cada provincia y las posibles líneas de proyectos regionales.

Por la tarde, se llevó a cabo la reunión CRECyT NEA que tuvo como anfitrión al secretario de Ciencia y Tecnología de Formosa, Julio Aráoz; el presidente de la Agencia Misionera de Innovación, Nicolás Martín Daviña, Jorge Gómez, ministro de Ciencia y Tecnología de Corrientes; y Juan Martin Fernández, presidente del Instituto Chaqueño de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Además, también particiaron la titular de la Subsecretaría de Federalización de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, Elisa Colombo y el subsecretario de Estudios y Prospectiva de la Nación, Eduardo Mallo.

La actividad se basó en analizar la realidad del NEA y todas las herramientas que se ponen a disposición, así también de planes estratégicos.

Para concluir se realizó el intercambio y la puesta en común con todas las instituciones presentes.